第一届：研究性学习能力教学方案及入校联合培养模式

本届论坛邀请到了来自英国的ASDAN创始人Dr. Roger White博士分享如何培养高中生的研究行学习能力，引经据典，阐释了EPQ的深远意义。资深导师Carole W.女士从导师视角出发，分享如何带领风格迥异的同学，扬长避短，斩获高分。

第二届：搭建初高中阶段的研究性学习体系

本届论坛高光了ASDAN在初中及高中低年级研究性学习能力培养的关注，研究性学习先导课发布。同时，资深ASDAN英方导师Nicola W.女士，ASDAN China EPQ考试官方妍老师，分享优质案例，中方学术导师携优秀学生一同分享成长历程。

第三届：搭建多样化场景，提升研究性学习素养

本届论坛深入探讨了研究性学习在学校场景中的实践，邀请到优秀合作学校指导老师，分享合作经验。分组workshop中，参会教师选择自己感兴趣的领域，进行多场景下的研究性学习探讨。研究性学习经历在升学PS中的撰写也被详细剖析。

关于CPD认证

英国政府规定，专业领域从业者必须持续更新自己的知识和技能，以应对快速变化的经济文化环境，定期需要通过参加一定时间数量的 CPD 培训并取得官方认可的 CPD 证书，才能更新他们的专业领域从业资格证。其中教师 CPD 培训计划主要关注教师的专业知识、专业技能、职业规划和自我潜力挖掘的提升。

英国素质教育发展认证中心 (ASDAN) 能够提供英国官方授权的 CPD (Continuing Professional Development) 教师职业发展认证，培训和帮助老师掌握国际素质活动方案设计和指导技能、评价方式。